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体育教育系简介

作者:时间:2018-06-22点击数:

一、体育教育专业(师范)师资情况及师资结构

目前体育教育系有专任教师 28人,具有博士学位教师 4人,具有硕士学位教师 14人,硕士及以上学位的教师比例达到64.3%;具有教授职称教师 6人,副教授 13 人,讲师 6人,助教 3人,副教授以上职称教师比例为67.9%。

在教学队伍中,中国体育科学学会运动训练分会委员1人,国际级裁判2名,国家级裁判5名,国际运动健将1名,国家运动健将3名,博士生导师1人,硕士生导师12人,双师型(教师资格证书和裁判证书等)教师18人,有国际教学交流经历教师3人,广州市优秀教师1人。总体上看,体育教育系教师数量能满足教学的需要,能够很好地适应专业发展的需要。

二、体育教育专业(师范)学生参赛获奖情况

(一)参与教师技能基本功大赛获奖情况

(1)2015年广东省第二届高校体育教育专业学生基本功大赛,获基本功大赛团体一等奖,优秀组织奖,其中5名学生获个人一等奖,9名学生获个人二等奖,2名学生获个人三等奖。

(2)2015-2017年,本专业学生多次参加广州大学师范生教学技能大赛并获奖,如赖志杰获一等奖;刘辰、黄子祥、黄文虎获二等奖;陈明铭获三等奖。

(二)参与各类项目比赛获奖情况

(1)2014年广东省大学生田径锦标赛:男子110M栏第三名,女子100M栏第三名。

(2)2015年广东省大学生田径冠军赛:男子110M栏第二名,女子100M栏第三名。

(3)2015年广东省第九届大学生运动会:

男子110M栏第一名;女子100M栏第三名;男子4×100M接力第一名。

(4)2016年广东省大学生田径锦标赛:

男子110米栏第一名;女子100米第一名;男子100米第二名;男子200米第二名;男子铁饼第三名;男子跳高第二名;女子铅球第二名;女子标枪第三名;男子4×100米第一名。

(5)2017年广东省大学生田径锦标赛:

男子110米栏第一名;女子100米第一名;女子100米第二名;女子200米第一名;男子100米第二名;男子100米第三名;男子4×100米接力第一名; 女子4×100米接力第一名;女子4×400米接力第二名。女子标枪第一名;女子铅球第二名;女子三级跳远第一名;男子跳远第二名;女子跳远第一名;男子跳高第二名;男子铁饼第二名。

(6)2017年中国大学生第20届CUBA篮球联赛广东赛区选拔赛(女子组)第2名。

(7)2017年中国大学生第20届CUBA篮球联赛广东赛区选拔赛(男子组)第4名。

(8)2016年广东省第十六届大学生篮球联赛(男子乙A组)第1名。

(9)2016年广东省第十六届大学生篮球联赛(女子乙A组)第2名。

(10)2015年广东省第十五届大学生篮球锦标赛(乙A组男子篮球)第1名。

(11)2015年广东省第十五届大学生篮球锦标赛(乙A组女子篮球)第1名。

(12)2014年广东省第十四届大学生篮球联赛(女子甲组)第4名。

(13)2014年广东省第十四届大学生篮球联赛(男子甲组)第5名。

三、体育教育专业(师范)培养目标

面向广东省尤其是广州市中小学体育教育的改革与发展需求,根据学校“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”的人才培养目标,培养具有坚定的政治信念、先进的体育教育理念、良好的师德及科学人文素养,具备扎实的专业基础知识与基本技能,实践能力强,有研究意识和研究能力,具有体育教育情怀的教育工作者,胜任中小学体育教学、研究及管理工作,成为中小学骨干体育教师,能够在所从事的工作领域成为行业中坚;同时为相关领域的体育研究生教育培育优质的生源,为学生继续深造奠定良好的基础。

三、体育教育专业(师范)课程设置

(一)核心课程

体育概论、学校体育学、体育与健康课程教学论、运动生理学、运动解刨学、体育心理学、体育保健学、田径、武术、篮球、足球、健美操、羽毛球、游泳。

(二)专项课程

田径、武术、篮球、排球、足球、健美操、羽毛球、游泳、乒乓球、跆拳道。

四、体育教育专业(师范)办学特色

本专业致力于践行“专业加特长”的人才培养模式,注重学生全面发展的同时,强调每一位学生形成自己独特的优势。在课程设置方面,除了开设学科专业课程,还积极建设本专业的拔尖人才实验班、足球实验班等方面开设的选修课,为学生提供多样化的发展途径,使之成为体育师范类专业的高素质人才。

五、体育教育专业(师范)学生就业与发展情况

多年来,本专业应届毕业生的年底就业率(包括考研学生的录取率)较高,在广东省同类院校体育教育专业中成绩突出,在学校处于前列。2014届就业率为91.80%,2015届就业率为92.16%,2016届就业率为93.94%。就业去向多是中小学生、体育管理部门以及体育俱乐部等。

从毕业生反馈信息看,学生对本专业的满意率为93%。学生对就业情况总体还是比较满意。用人单位对本专业毕业生的满意率为92%(其中非常满意率为52%),毕业生的专业水平和综合素质得到了社会的普遍肯定。

 

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